Публичный доклад
общеобразовательного учреждения Краснодарского края
муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 станицы Динской
 в 2007-2008 учебном году

I. Констатирующая часть.

Публичный доклад
общеобразовательного учреждения Краснодарского края
муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 станицы Динской

II. Аналитическая часть

      За 2007 – 2008 учебный год в  МОУСОШ№3 станицы Динской  произошли изменения и в количественном и качественном составе: увеличилось количество учащихся и количество учителей с высшей категорией. Было получено и используется пять интерактивных кабинета, повышена компьютерная грамотность учителей, которая составляет 88 %, что создаёт условия для более полной реализации способностей учащихся.

В 2007-2008 учебном году ставились следующие воспитательные цели, цель – воспитание личности:

• Мыслящей, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;
• Творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом, стремящей к преобразующей деятельности;
• Духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить среди людей по законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;
• Деятельной – социально активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации и управления;
• Гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи;
• Практичной – профессионально ориентированной, грамотной, владеющей современными информационными технологиями, имеющей навыки самостоятельной интеллектуальной творческой работы;
• Любящей свою большую и малую Родину.

Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления
    МОУСОШ№3 – сложное высокоорганизованное учреждение, управление которым строится на принципах единоначалия и самоуправления. Постоянно действующим органом управления является педагогический совет школы, заседания которого проходят не реже одного раза в четверть. Важнейшие производственные вопросы рассматриваются на совещании при директоре. Общее руководство методической и опытно – экспериментальной работой осуществляет методический совет, которому подчиняются учебно – методические объединения.. Вопросы организационного характера решаются общим собранием трудового коллектива. Им создана административно – общественная комиссия, регулирующая отношения между работодателем и работниками. В школе функционирует профсоюзный комитет, осуществляющий общественный контроль соблюдения трудового законодательства. В 2007 году создан Управляющий совет школы. В него вошли ученики и родители, педагоги и представители сферы производства.
Развитие ученического самоуправления
В школе с 1992 года образовано детское объединение «Каравелла», которая включает в себя:

• Объединение младших школьников «Юнги» 1-4 классы
• Объединение старшеклассников «Эра» 9-11 классы, возглавляет Пасилецкая Александра 10 А.
• Объединение подростков «Каравелла» 5-8 классы
• Пионерская дружина «Звездная»  6Б,  7Б.
• Образовано 8 классов казачьей направленности, которые имеют свою отличительную форму.

Лидером детского объединения «Каравелла» является Куликова Виктория 8Б.
Проводились еженедельные заседания Совета лидеров и Парламента школы, лидеры классов 5Б, 6А, 6Б, 6В, 7Б, 8А, 8Б, 9А, 10А, 11Б, 11А ответственно выполняли возложенные на них поручения.
Работа детской организации ведется по секторам:

• Учебный сектор;
• Политический сектор;
• Шефский сектор;
• Сектор досуга;
• Сектор редколлегии;
• Сектор «Поиск»;
• Сектор «Порядок»;
• Спортивный сектор;
• Сектор ЮИД;
• Сектор ДЮП.

Воспитательная работа в школе включает в себя следующие направления:

• Гражданско-патриотическое направление
• Экскурсионно-туристическое направление
• Эстетическое направление
• Нравственное направление
• Физическое направление
• Трудовое направление
• Антинаркотическое направление
• Предупреждение и профилактика детского травматизма и пожарной безопасности
• Работа с учащимися и семьями находящихся в социально- опасном положении.
• Защита прав и законных интересов детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

На итоговом сборе организации были подведены итоги работы организации за год оценку «Так держать» получили следующие экипажи: 5А, 5Б, 6А, 6Б, 6В, 8Б, 9А, 9В, 10А, 11Б, 11А, 2А, 2В, 3А, 3Б, 4Б,2Б.
В результате работа всей ДПШО получила оценку «Так держать».
Но в работе школьного самоуправления отмечены и недостатки:

• В классах 5В, 8А, 8В, 9В отсутствует ученическое самоуправление, так как лидеры этих экипажей не посещали Совет лидеров, не активно участвовали  или совсем не участвовали в общешкольных мероприятиях, не регулярно сдавали на проверку дисциплинарные дневники.
• Недостаточно велась работа секторов «редколлегия» и «шефского»

Дополнительное образование.
На базе школы в этом учебном  году работает следующие кружки

• Интеллект «История»;
• Кружок «Радуга. Изобразительное искусство»;
• Кружок «Радуга. Литература Кубани»;
• Кружок «Радуга. Литература»;
• Кружок «Основы православной культуры» ;
• Кружок «История кубанского казачества».
• Создан спортивный клуб «Лидер».

Руководители кружков смогли заинтересовать и вовлечь детей, занятия проводились согласно расписанию.  Охват учащихся кружками составил 60% от всех учащихся школы.
Но хочется отметить, необходимо на следующих год организовать работу музыкального кружка, так необходимого для учащихся.
Совершенствование работы классных руководителей
Обращаясь к анализу воспитательной деятельности классного коллектива, можно отметить, что все классными руководителями  ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи в течение года:

• работа над сплочением детского коллектива;
• воспитание уважения к себе и окружающим;
• знание культуры поведения, культуры общения;
• профилактика здорового образа жизни;
• организация ученического самоуправления;
• тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

В течение   2007-2008 учебного года администрацией школы проводилось отслеживание эффективности работы классных руководителей, которое включало в себя:

• Участие в работе МО классных руководителей;
• Ведение классной документации – классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся, оперативная информация об учащихся и их родителях.
• Наличие и качественное содержание плана работы классного руководителя на четверть, полугодие, год.
• Организация самоуправления в классном коллективе, дежурства по классу и школе, работа КТД в классе и участие в общешкольных мероприятиях
• Диагностико-аналитическая работа. Ведение дневника педагогического анализа уровня воспитанности школьников.
• Вовлечение учащихся во внеклассные и внешкольные формы работы, учреждения дополнительного образования – кружки, факультативы, секции, клубы, школы искусств.
• Работа по укреплению здоровья учащихся, охват школьным питанием. Пропаганда здорового образа жизни, вовлечение учащихся в спортивные школы, секции.
• Организация дифференцированной работы с одаренными детьми, трудновоспитуемыми и слабоуспевающими учащимися, соблюдение права ребенка на образование.
• Работа с родителями учащихся, связь с семьей, пропаганда знаний среди родителей.
• Работа по повышению качества обучения, предупреждению прогулов.

 Анализ контролируемых вопросов показал, что 95% классных руководителей активно принимают активное участие в работе МО классных руководителей. Всеми классными руководителями своевременно ведется классная документация, проверяются дневники учащихся, прослеживается связь классного руководителя с семьей.
Во время проверки планов воспитательной работы было выявлено, что все классные руководители имеют  качественные планы работы, особенно хочется отметить планы работы  Г.Н. Прониной, Е.Е.Ереминой, Н.В. Румянцевой, В.И. Капустиной, В.И. Галкиной, И.В. Чернядьевой, С.Ф. Павловой, Н.Н. Корнеевой, В.В. Тюменцевой. О.А. Зубовой, Э.А. Акоповой.
Все классные руководители ведут дневник педагогических наблюдений.  Ведется пропаганда здорового образа жизни, через классные часы, спортивные соревнования, организована дифференцированная работа с одаренными детьми.
Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов:  Е.Т. Краус, Н.В. Капустиной, Н.Н. Судоргиной, Т.Д. Хисамовой, С.С. Елагиной, Г.Н. Пронинойа, И.Ф. Политовой, Н.В. Румянцевой, Г.И. Степаненко, Э.А. Акоповой, Е.Е.Ереминой, С.Ф. Павловой, И.В. Чернядьевой, В.И. Галкиной, В.В. Тюменцевой, С.В. Кузнецовой, М.Л. Герк.
Но есть недостатки в  работе классных руководителей по вопросу занятости учащихся в неурочное время.
Динамику роста и уменьшения количества учащихся, состоящих на внутришкольном  учете и в ОПДН можно увидеть из следующей диаграммы.

Анализируя полученную диаграмму, приходим к заключению, что рост учащихся поставленных на внутришкольный учет произошел в 7Б классе (Н.В. Румянцева), поэтому в этом классе  необходимо усилить работу классного руководителя по профилактике правонарушений среди учащихся. Но так же наблюдается и положительная динамика по стабилизации роста учащихся состоящих на всех видах учета. Это показывает, что в школе было на удовлетворительном уровне проведена профилактическая работа по правонарушениям. Данная работа было организована через заседания Советов профилактики, выезных рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении, психологических тренингов с семьей, индивидуальную работу.

    Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база, кадры.
    Школа располагается в двух и трехэтажном зданиях. Учебных кабинетов достаточно для предметного обучения. В 2007 году они пополнились интерактивным кабинетом истории. В настоящий момент поступают интерактивные кабинеты физики, химии, биологии, начальных классов и математики, приобретенные на призовой миллион, выделенный школе, как победителю конкурса образовательных учреждений. Имеются оснащенный кабинет информатики с выходом в Интернет, мультимедийные кабинеты истории и математики. Функционируют фитнесс зал с комплектом тренажеров, спортивная площадка, мастерские, кабинет психологической службы. Оборудована столовая, оснащена современным оборудованием кухня, создан школьный историко – краеведческий музей. Школа располагает техническими средствами обучения: телевизоры, DVD, видеомагнитофоны; имеется множительная техника. Материально – техническая база непрерывно пополняется.
    Коллектив педагогов стабильный, работоспособный, профессионально – компетентный и творческий.

     В прошлом учебном году 88% педагогов школы прошли компьютерные курсы и овладели навыками работы с компьютером и интерактивной доской, что безусловно поднимет образовательный процесс на качественно новый уровень. Эффективно решать воспитательные и образовательные задачи педагогам помогают школьный участковый инспектор, старшая вожатая, социальные педагоги (2), инспектор по охране прав детей, педагоги – психологи (2).

    В 2007-2008 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи:
а) отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные подходы к творческой деятельности;
б) сформировать у учащихся действенные и системные знания по предметам;
в) совершенствовать педагогическое мастерство коллектива в его опытно-исследовательской работе;
г) формировать у учащихся умение применять знания в творческих условиях;
д) продолжить работу по диагностике, отслеживающую динамику роста развития учащихся и фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного обучения.
Исходя из этих задач, учитывая результаты и выводы школы за прошлый учебный год, Основными направлениями моей работы в 2007-08 учебного года являлись:
а)  диагностика и анализ учебного процесса;
б) аттестация учащихся традиционной форме, в новой форме  и ЕГЭ в выпускных классах;
в) выполнение закона об образовании статьи 19;
г) корректировка расписания.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса:

• состояние преподавания учебных предметов,
• уровень ЗУН учащихся,
• выполнение статьи 19 закона об образовании,
• контроль за составлением авторизованных программ и выполнение учебных программ,
• состояние школьной документации,
• организация и подготовка к итоговой аттестации в традиционной и в новой  форме, ЕГЭ,
• составление отчетности по школе,
• составление табеля на зарплату,
• корректировка расписания,

На начало учебного года в школе было 645 учащихся в 28 классах. В начальной школе – 10, в средней школе – 15, в старшей – 3класса. Из них 26 классов типовых, коррекционных – 2.  На конец 659,  из них аттестованных   537 чел, в классах выравнивания  - 21. (3,2 % от всех учащихся)

Школа работала в течение года в две смены. Во вторую смену занимались учащиеся 2-х, 4-х классов, кроме этого во второй половине дня проводились индивидуальные, групповые занятия, консультации, факультативы, олимпиады, общешкольные творческие дела, работали кружки.

Анализ результатов обучения учащихся за последних 5 года показал, что в этом учебном году понизился процент учащихся обучающихся на «отлично» на 1,6%, а на «4» и «5» повысился на 1%. Эти цифры говорят о том, что педагогический коллектив ослабил работу с категорией детей, которые могут учиться на «отлично». Причина этого, нет тесной связи между учеником, учителем, классным руководителем и родителем. Учителя предметники не регулярно выставляют оценки за домашнее задания, контрольные, лабораторные и практические работы в дневник ученику. Классными руководителями несвоевременно сообщают родителям об истинной успеваемости учащихся.
Школа шестой год участвует  в эксперименте по проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Для того, чтобы учащиеся показали высокие результаты на ЕГЭ, в течение года проводилась большая подготовительная работа по подготовке и проведению его:

• составление базы данных,
• изучение нормативных документов по подготовке и проведению ЕГЭ с родителями, учащимися и педагогическим коллективом.
•  проводились тесты по различным предметам, пробные экзамены, консультации, анкетирования.
• анализировались итоги краевых диагностических работ,  и проводилась работа по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся.

Результатом всей этой работы наши учащиеся были готовы к этому испытанию, поэтому они показали хорошие результаты
За 2007-08 год было пропущено 41402 уроков, из них по уважительной причине 35980, следовательно, 5419 часов пропустили учащиеся без причины. Весь педагогический коллектив в течение года проводил целенаправленную работу по отслеживанию посещаемости. Ежедневно на контроле было посещаемость каждого ученика школы, для этого велись журналы посещаемости. Классные руководители через дневники поведения, немедленно реагирование на каждый пропуск. Зам.директорами по УВР велось отслеживание по курируемым классам еженедельно и принимались необходимых мер по выполнению статьи 19 закона «Об образовании». Результат этого - все учащиеся перешли в следующий класс или окончили школу, кроме одного (Спирова), который был переведен условно.
Подводя итог, следует отметить, что коллектив на правильном пути, учителя совершенствуют свой профессиональный уровень, используя для этого новые методы обучения.  Большое внимание уделяется диагностической работе учителями предметниками. Классными руководителями ведется целенаправленная работа по выполнению статьи 19 закона «Об образовании».
Исходя из анализа, следует:

1. Всему педагогическому коллективу формировать познавательный интерес к предметам, развивать творческие способности у учащихся, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.
2. Продолжить работу всему педагогическому коллективы по выполнению статьи 19 закона «Об образовании».

Каждому учителю по своему предмету  выделять учащихся с повышенными способностями, организовывать с ними разнообразные виды деятельности, вовлекая их в интересные творческие дела, помогая им самоутвердиться как личность. Используя для этого диагностику, отслеживая динамику роста развития учащихся.

Приложение 1

Таблица-сетка часов учебного плана
муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №3 станицы Динской
для 1-11 классов
на 2006-2007 учебный год
Образовате        льные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю
		1-4							5-9					10-11
		1 кл		2 кл		3 кл		4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
		а,б	в	а	б,в	а	б,в	а,б	а,б	а,б,в	а,б,в	а,б,в	а,в	а	а	б
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5.	5.	5	3	3	2.	1.	1.
	Литература	-	-	-	-	-	-	-	4	3	2	2	2	3.	3	3
	Литературное чтение	4	4	4	4	3	3	3	-	-	-	-	-	-	-	-
	Иностранный язык (англ., немецк.)	-	-	-	-	-	-	-	3	3	3	3	3	1	1	1
Математика	Математика	4	4	5.	5.	5.	5.	5.	5	5	-	-	-	-	-	-
	Алгебра	-	-	-	-	-	-	-	-	-	3	3	3	-	-	-
	Алгебра и начала анализа	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	3.	3.	3.
	Геометрия	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2.	2.	2.
	Информатика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	2.	2.
Обществознание	История	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	-	-	-	-
	История России	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2
	Обществознание	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1
	Всеобщая история	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1
	География	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	2	1	1	1
	География и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-
	Окружающий мир:
	Окружающий мир	1	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-
	Мир вокруг нас	-	-	-	1	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-	-

	Мы и окружающий мир	-	1	1	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Естествознание	Природоведение и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-	-	-
	Биология	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	2	2	2
	Биология и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	-	-	-	-
	Химия	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	2
	Физика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	-
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	-	-	-	-	2	2	2	2
	Физическая культура и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	-	-	-	-
	ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	2	1	1
Технология	Технология	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2
	Трудовое обучение	1	1	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	-	-	-
	Черчение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	-
Кубановедение		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Обязательные занятия по выбору:
Астрономия		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1.	1.
Обязательная минимальная нагрузка обучающихся		20	20	22	22	22	22	22	28	29	30	30	32	30	30	30

Факультативные, индивидуальные и групповые занятия:
Русский язык		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1	1	1
Математика		-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1	1	1
Химия		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1	-	-	0/1	-
Физика		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1	-	1/0
Биология		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1
География		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1/0	1/0	-
Мой выбор		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1/0	-	-	-	-
Максимальный объем учебной нагрузки учащегося		20	20	22	22	22	22	22	28	29	31	32	32	33	33	33
Отвественный за составление
зам.директора по УВР
В.П. Пафнучева

 

Таблица-сетка часов учебного плана
муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №3 станицы Динской
для специальных (коррекционных) классов
на 2006-2007 учебный год
Образовательные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю
		5 кл	6 кл
		в	в
Филология	Русский язык	6	6
	Литература	2	2
	Иностранный язык (англ., немецк.)	2	2
Математика	Математика	5	5
	Информатика	1	1
Обществознание	История	2	1
	Обществоведение	-	1
	География и экология	-	2
Естествознание	Природоведение	2	-
	Биология	-	2
	Изобразительное искусство и черчение	-	1
	Физическая культура	2	2
	ОБЖ	1.	1.
Технология	Трудовое обучение	2	2
Кубановедение		1	1
Обязательная минимальная нагрузка обучающихся		26	29
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия
по преодолению трудностей в орфографии		1	1
по преодолению трудностей в вычислительных навыках		1	1
развитие музыкальных способностей		1	1
по преодолению трудностей в развитии кругозора		1	1
Отвественный за составление
зам.директора по УВР
В.П. Пафнучева

 

Приложение 2

Таблица-сетка часов учебного плана
муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №3 станицы Динской
для 1-11 классов
на 2007-2008 учебный год
Образовате        льные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю
		1-4							5-9					10-11
		1 кл		2 кл		3 кл		4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
		а,б	в	а	б,в	а	б,в	а,б	а,б	а,б,в	а,б,в	а,б,в	а,в	а	а	б
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5.	5.	5	3	3	2.	1.	1.
	Литература	-	-	-	-	-	-	-	4	3	2	2	2	3.	3	3
	Литературное чтение	4	4	4	4	3	3	3	-	-	-	-	-	-	-	-
	Иностранный язык (англ., немецк.)	-	-	-	-	-	-	-	3	3	3	3	3	1	1	1
Математика	Математика	4	4	5.	5.	5.	5.	5.	5	5	-	-	-	-	-	-
	Алгебра	-	-	-	-	-	-	-	-	-	3	3	3	-	-	-
	Алгебра и начала анализа	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	3.	3.	3.
	Геометрия	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2.	2.	2.
	Информатика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	2.	2.
Обществознание	История	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	-	-	-	-
	История России	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2
	Обществознание	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1
	Всеобщая история	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1
	География	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	2	1	1	1
	География и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-
	Окружающий мир:
	Окружающий мир	1	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-
	Мир вокруг нас	-	-	-	1	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-	-

	Мы и окружающий мир	-	1	1	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Естествознание	Природоведение и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	2	-	-	-	-	-	-	-
	Биология	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	2	2	2
	Биология и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	-	-	-	-
	Химия	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	2
	Физика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	-
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	-	-	-	-	2	2	2	2
	Физическая культура и ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2	2	-	-	-	-
	ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	2	1	1
Технология	Технология	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	2	2
	Трудовое обучение	1	1	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	-	-	-
	Черчение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	-
Кубановедение		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Обязательные занятия по выбору:
Астрономия		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1.	1.

Обязательная минимальная нагрузка обучающихся		20	20	22	22	22	22	22	28	29	30	30	32	30	30	30
Факультативные, индивидуальные и групповые занятия:
Русский язык		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1	1	1
Математика		-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1	1	1
Химия		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1	-	-	0/1	-
Физика		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1	-	1/0
Биология		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0/1
География		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1/0	1/0	-
Мой выбор		-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1/0	-	-	-	-
Максимальный объем учебной нагрузки учащегося		20	20	22	22	22	22	22	28	29	31	32	32	33	33	33
Отвественный за составление
зам.директора по УВР
В.П. Пафнучева

 

Таблица-сетка часов учебного плана
муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №3 станицы Динской
для специальных (коррекционных) классов
на 2007-2008 учебный год
Образовательные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю
		6 кл	7 кл
		в	в
Филология	Русский язык	6	6
	Литература	2	2
	Иностранный язык (англ., немецк.)	2	2
Математика	Математика	5	5
	Информатика	1	1
Обществознание	История	2	1
	Обществоведение	-	1
	География и экология	-	2
Естествознание	Природоведение	2	-
	Биология	-	2
	Изобразительное искусство и черчение	-	1
	Физическая культура	2	2
	ОБЖ	1.	1.
Технология	Трудовое обучение	2	2
Кубановедение		1	1
Обязательная минимальная нагрузка обучающихся		26	29
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия
по преодолению трудностей в орфографии		1	1
по преодолению трудностей в вычислительных навыках		1	1
развитие музыкальных способностей		1	1
по преодолению трудностей в развитии кругозора		1	1
Отвественный за составление
зам.директора по УВР
В.П. Пафнучева

Приложение 3


МОУСОШ № 3 станицы Динской

I смена

1 урок	8-00 – 8-40
2 урок	8-50 – 9-30
3 урок	9-40 – 10-20
4 урок	10-30 – 11-10
5 урок	11-20 – 12-00
6 урок	12-10 – 12-50
7 урок	13-00 – 13-40

II смена

1 урок	13-00 – 13-40
2 урок	13-50 – 14-30
3 урок	14-40 – 15-20
4 урок	15-30 – 16-10
5 урок	16-20 – 17-00
6 урок	17-10 – 17-50